马来西亚 (Malaysia)

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　　国家概况

　　马来西亚位于亚洲东南部,面积约33万平方公里。其全部疆域由连接东南亚大陆的马来西亚半岛和位于婆罗州的沙巴和沙捞越组成， 马来西亚拥有着温暖和湿润的气候，终年温度大致介于22-30摄氏度，被称为热带天堂。人口约1969万的马来西亚是一个多元种族、多元宗教文化的国家，马来人占50％，华人占30％以上，其余为印度人、巴基斯坦人、印尼人等。

　　马来语为国语，马来文及英文是官方语言，工商教育界通用英语。各民族间和睦相处，齐乐融融，形成了马来西亚稳定的社会和政局，以及飞速发展的工业及经济，目前被称为亚洲的第五条龙，近年来旅游业也蓬勃崛起成为支柱产业，据统计年人均收入约6000美元。

　　马来西亚是世界闻名的半导体、视听器材和石油，橡胶产品的出口大国。近年来，随着资讯时代的到来推动了马来西亚的发展，资讯工艺，电子商务，多媒体超级走廊，数码传媒等一系列高科技产业的蓬勃发展，使马来西亚即将成为亚洲的IT中心。马来西亚还是闻名遐尔的美食天堂，马来式、中式、西式等佳肴应有尽有。无论是在豪华酒店还是小贩地摊，都可以让每一位光顾者大饱口福。迷人的马来西亚其秀丽的风景更是妇孺皆知。通过现代化的便利交通可使你到达马来西亚的每一个角落。斯兰教为国教，其他宗教有佛教、印度教和基督教等。

　　首都吉隆坡介绍

　 吉隆坡为马来西亚的首都，在20世纪末的今天，已由一蛮荒之地而变成了一繁荣的国际城巿。关于吉隆坡名字的来源有一段典故：很久以前，一批为了探勘锡矿的商人，发现了有丰富锡矿的Ampang安邦。而位于Gombak河及巴生河汇流处的Gombak河口，是最接近安邦的地方，他们在这里从事贸易并定居下来，且以马来语“Kuala Lumpur”命名，意思是，“泥泞的河口”，这便是吉隆坡命名的由来。19世纪初，许多华人来此开垦、经商，但帮派林立，彼此仇恨，甚至械斗，吉隆坡始终无法繁荣。一直到英国殖民政府总督瑞天成( Frank Swettenham)开始用心建设吉隆坡后，吉隆坡很快的成为一个行政中心及商业枢纽。1957年马来西亚独立后，吉隆坡成为首都，发展更为迅速。

教育体制

　　马来西亚的教育源远流长，从早期的英国殖民教育经过多年的努力，目前马来西亚已发展成为东南亚的区域性教育中心。自1957年独立以来，马来西亚高等教育的发展势如破竹。在政府的积极倡导和资助下，该国教育日趋多元化与国际化。从独立当初的一所公立大学和少数私立学堂，发展成为今天拥有九所公立大学一所国际性大学，八所私力综合性大学和逾五百所私立专业学院，提供从大专至博士研究生课程。专业涵盖工商管理，电子工程，艺术设计，多媒体制作，计算机应用，时装设计，建筑和旅游管理等领域。

　　马来西亚政府历来重视教育，体制完善、设施先进，各类公立和私立教育平等发展，特别是近年来，政府大力开展区域卓越教育中心计划，吸引了世界各地的箸名的大学纷纷前来马来西亚办学，设立分校及双联制和学分转移方式联合办学，学生可通过多种方式取得美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国家颁发的被世界公认的各类文凭、学位。特别是中马两国政府签订了教育备忘录，并成立了委员会进行指导和推进，为中马两国教育合作开创了新纪元，为两国的教育、学术交流提供了更广泛的空间。

　　在马来西亚，多数私立专业学院与英美澳等国大学合作，以2+1或3+0的方式联合授课, 即学生可选择在马来西亚攻读两年，最后一年转入国外合作大学本部完成三年学士学位课程；或选择在马来西亚读完三年学士学位课程，最终被授予国外合作大学学位。这种联合授课的形式不仅很大程度上提高了马来西亚的教育水平同时也扩大了其高等教育在国际上的知名度。在马来西亚各私立专业学院，英语为指定的授课语言。

　　这些由美国、英国、澳大利亚及新西兰大学在马来西亚所提供的专业学习，最重要的特点是可以课程转移，即学生不必担心在马来西亚学习了一段时间后，再去母校学习，是否有些专业上的不衔接情况，因为在马亚西亚学习过的专业，可以完全被母校承认，完全被认可成绩及学分等。由于马来西亚的生活消费及学费相对比较其它国家低得多，所以尽可能在马国多读一些课程，之后再去母校完成毕业，或根本就不去母校续读，而是在马国完成全部课程，以节省开支。因此无论是马国修完学业，还是在母校完成，其学位授予是一样的。

　　马来西亚教育课程从中、小学国际学校课程、英文培训课程、大学预科、大学专科、本科、MBA预备班、MBA及其他的各类本科和硕士学位课程。学费、生活费用低廉，在马来西亚考取欧美大学学位，是留学马来西亚的特点。

　　有关学校

　　Prime College 百育灵学院　　Sepang Institute of Technology 学邦理工学院

　　Stamford College 史丹福学院